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Le regard de l’apprenant sur l’apprentissage de la prononciation : le cas d’apprenants en LEA anglais/espagnol

En tant qu’enseignants de langues étrangères à l’université, nous constatons au quotidien que les apprenants – des futurs spécialistes en langues dans la filière de Langues étrangères appliquées (LEA) – évitent de parler en cours de langue et …

La planificación de la clase de lengua segunda: las fases de la enseñanza-aprendizaje como medio para promover el sentimiento de placer

El presente artículo examina cómo la didáctica y las estrategias pedagógicas pueden provocar en los estudiantes el placer de aprender después de haber seguido varias sesiones de clase. La experiencia se llevó a cabo en la enseñanza del inglés y del …