Publications

Tatiana Nikitina, Ekaterina Aplonova, Leonardo Contreras Roa (2023). The use of interjections as a discourse phenomenon: A contrastive study of Chuvash (Turkic) and Wan (Mande). Studies in Language Companion Series (227).

Margarita Muñoz García, Leonardo Contreras Roa (2023). Le regard de l’apprenant sur l’apprentissage de la prononciation : le cas d’apprenants en LEA anglais/espagnol. Duffé Montalván, A.; Drouet, G.; ar Rouz, D. (Eds.). L’apprenant dans l’enseignement et dans l’apprentissage des langues, EME Editions.”.

Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Caroline Moreau, Anahita Basirat (2022). Impact de l’amorçage rythmique sur la production de la parole chez des personnes atteintes de la maladie de Parkinson : Étude pilote. Proc. XXXIVe Journées d’Études sur la Parole – JEP 2022.

Charlotte Alazard-Guiu, Leonardo Contreras Roa, Marie Philippart De Foy, Lionel Fontan, Nadia Yassine-Diab, Julien Pinquier, Isabelle Ferrané (2022). Apport du geste dans l'acquisition de la prononciation en L2 : quand la réalité ne correspond pas aux attentes. Proc. XXXIVe Journées d’Études sur la Parole – JEP 2022.

Izabela Jordanoska, Leonardo Contreras Roa (2021). There’s a(nother) quotative on the rise in Macedonian. (under review).

Paolo Mairano, Leonardo Contreras Roa, Marc Capliez, Caroline Bouzon (2021). the /s/~/z/ voice contrast in L1 French, L1 Spanish and L1 Italian learners of L2 English. Language, Interaction and Acquisition.

Leonardo Contreras Roa, Paolo Mairano, Marc Capliez, Caroline Bouzon (2020). Voice assimilation of inflectional /z/ in the L2 English of L1 French, L1 Italian and L1 Spanish learners. Anglophonia (30 | 2020).

Leonardo Contreras Roa (2019). Prosodie et apprentissage des langues. Étude contrastive de l’interlangue d’apprenants d’anglais francophones et hispanophones. Université Rennes 2.

PDF Projet Diapositives

Aura Duffé-Montalván, Cristian Valdez, Leonardo Contreras Roa, Saandia Ali (2019). Second language class planning: the stages of teaching-learning as a means of promoting the feeling of pleasure. Matices en Lenguas Extranjeras, 13.

Leonardo Contreras Roa (2017). La prosodie de l’interlangue d’apprenants d’anglais ayant comme L1 le français ou l’espagnol. SHS Web of Conferences, 38.

Leonardo Contreras Roa (2014). Analyse comparative des traductions en anglais et en français d’Historias de Cronopios y de Famas de Julio Cortázar. Synergies Chili, 10, pp. 109-126.

Leonardo Contreras Roa (2014). The role of prosody in foreign accent perception and intelligibility.