Prosodie et apprentissage des langues. Étude contrastive de l’interlangue d’apprenants d’anglais francophones et hispanophones

Résumé

Cette thèse est une étude de l’interlangue prosodique des apprenants d’anglais dont la langue maternelle est le français ou l’espagnol. Elle est organisée en deux parties principales. La première est une étude sur les méthodes de conception et de représentation de la prosodie pour l’analyse de l’interlangue, un système linguistique hybride présentant des caractéristiques de la langue maternelle de l’apprenant, des caractéristiques de la langue cible et des caractéristiques intermédiaires ou développementales. Cette partie débouche sur un cadre méthodologique pour l’analyse phonétique et pour l’interprétation phonologique de ce type de systèmes prosodiques. La deuxième partie est la mise en oeuvre de cette méthodologie par une analyse contrastive de l’interlangue réalisée à travers l’étude d’un corpus oral d’apprenants d’anglais. Les résultats montrent des traces de l’influence de leurs langues maternelles respectives à un niveau phonétique et phonologique, ainsi que des caractéristiques développementales communes aux deux groupes de locuteurs. Les résultats servent de base pour une réflexion sur les niveaux d’abstraction de l’étude de la prosodie et sur les priorités didactiques pour l’enseignement de l’anglais oral au niveau universitaire

Type
Publication
Université Rennes 2

Contrat doctoral financé par la région Bretagne (ARED)

Date et lieu de soutenance: 6 décembre 2019, Université Rennes 2

Directrice: Marie Claude Le Bot (Professeure émérite, Université Rennes 2 – section 7)

Président du jury: Daniel Hirst (Directeur de Recherche émérite, CNRS & Université Aix-Marseille – section 7, rapporteur)

Membres du jury:

  • Sophie Herment (Professeure des Universités, Université Aix-Marseille – section 11, rapporteure)
  • Margarita Muñoz García (Maîtresse de conférences, Université Rennes 2 – section 7)
  • Fabián Santiago Vargas (Maître de conférences, Université Paris 8 – section 7)
Leonardo Contreras Roa
Leonardo Contreras Roa
Maître de conférences en phonologie anglaise

Phonéticien et enseignant d’anglais, Docteur en linguistique

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